"Ne doutons jamais qu'un petit groupe d'individus conscients et engagés puissent changer le monde. C'est même de cette façon que cela s'est toujours produit." (Margaret Mead)

Éducation et changement social: quel rapport?

Éduquer signifie étymologiquement «amener à son plein développement». L'éducation a bien sûr comme objectif l'apprentissage de connaissances et de savoirs, mais aussi l'acquisition de compétences professionnelles et sociales, et encore la recherche de moyens pour construire la relation à l'Autre, en s'appuyant sur le respect, la solidarité et la justice.

Le changement social désigne l'ensemble des transformations durables de l'organisation sociale ou de la culture, au sens sociologique, d'une société. Notre société est caractérisée par des changements sociaux rapides, dont on peut retenir en particulier une diversité culturelle croissante, accompagnée d'ouverture et d'échange comme de replis identitaires, une multiplication des moyens et des flux de communication et d'information, une plus grande mobilité des citoyens, qui font face à d'avantage de complexité dans un système d'experts plus ou moins légitimes, ou encore une certaine remise en cause des processus de participation de la démocratie représentative «traditionnelle».

Il nous semble aujourd'hui indispensable de permettre aux citoyens d'être acteurs de leur propre éducation afin de se montrer responsables, curieux critiques et actifs face aux changements sociaux, de prendre position en toute conscience et de s'engager pour inventer collectivement un avenir meilleur.